/Перед упражнением объяснить ребенку, что мы будем с ним вместе рассказывать о 3-х друзьях – мышонке, лягушонке и кукушонке. Мышонком у нас будет большой палец руки, лягушонком – указательный, а кукушонком – средний. Все упражнение сводится к работе только этими тремя пальцами. Нужно следить за тем, чтобы остальные два: безымянный и мизинец всегда были прижаты к ладони, а так же за тем, чтобы выпрямлялся или прижимался к ладони только один нужный палец, изображающий того, о ком речь в стихотворении. Исходное положение: пальцы руки сжаты в кулак./

Один небольшой мышонок,
/Разжать из кулачка только один большой палец – «мышонок»/
И маленький лягушонок,
/Разжать из кулачка второй палец – указательный – «лягушонок»/
И крошечный кукушонок
/Разжать из кулачка третий палец – средний – «кукушонок»/
Пока не встречались нигде.
/Держать три пальца выпрямленными и как можно широко расставленными друг от друга/
Поскольку в норке мышонок,
/Зажать обратно в кулачок только большой палец – «спрятался в норку мышонок»/
Возле реки лягушонок,
/зажать только указательный палец/
И высоко кукушонок
/Зажать средний палец/
Сидит у себя в гнезде.
\Все пальцы крепко сжаты в кулак. Так как начинали зажимать с большого пальца при прижатых к ладони безымянном и мизинце, то большой палец получится прижатый под указательным и средним пальцами./
Но выйдет гулять мышонок,
/Не разжимая остальных пальцев, выставить только большой палец/
Припрыгает лягушонок,
/Выпрямить указательный палец/
И крошечный кукушонок
Спустится к ним из гнезда.
/Выпрямить средний палец/
И с этой поры мышонок,
/Зажать обратно только большой палец/
И маленький лягушонок,
/Зажать указательный палец/
И крошечный кукушонок
/Зажать средний палец/
Подружатся навсегда.
/Резко выпрямить три пальца и соединять их в щепоть и разъединять три раза./

(А. Кондратьев)

/Побеседуйте с ребенком о том, как правильно называются детеныши разных животных и птиц: у коровы – теленок, у индюшки – индюшонок, у белки – бельчонок и так далее./